по просьбе мужа


а еще были такие варианты

Консультация для родителей
«Физическая культура в летний период»
Летом у детей есть прекрасная возможность получить заряд здоровья на весь год.
Поэтому многие родители, задолго до наступления тепла начинают заботиться о
том, где и как ребенок проведет лето. Конечно, лучший вариант – это отправить
ребенка за город к родственникам либо в лагерь к морю. Но, к сожалению, далеко
не у всех родителей есть такая возможность, поэтому многие дети проводят лето в
детском саду.
Работа детского сада летом немного отличается от другого времени. Детям
уделяется не меньше внимания, но гораздо больше времени они проводят на свежем
воздухе. Основные занятия летом в детском саду:
 коллективные игры на свежем воздухе;
 активные и регулярные физические нагрузки;
 спортивные соревнования;
 ознакомление детей с окружающей
 их природой;
 чтение детской литературы.
Огромную роль в том, насколько интересно дети будут проводить лето в детском
саду, играет желание и умение воспитателя сделать каждый
день для ребенка ярким. Родителям, в свою очередь, следует не ограничивать своего
малыша в посещении различных факультативов и дополнительных занятий.
Массу впечатлений у детей оставляет посещение экскурсий в детском саду летом.
Родителям следует предоставить ребенку возможность посещать театры, музеи,
парки и другие интересные места со сверстниками. Это способствует расширению
кругозора у малыша и его развитию. Для ребенка необычайно полезно посещение
зоопарка и ботанического сада. Дошкольники летом в детском саду могут получить
массу новых и интересных впечатлений, поскольку именно в этот период они
освобождены от учебных занятий и посвящают время спортивным играм и
экскурсиям.
Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть оздоровительной, она
имеет свою специфику. Важно всемерно использовать благоприятные для
укрепления здоровья детей условия летнего времени и добиться, чтобы ребёнок
окреп, поправился и закалился, научился понимать и полюбить удивительный,
прекрасный мир растений и животных. Летом природа представляет большие
возможности для развития познавательных способностей дошкольников.
Летом продолжается систематическая и полномочная работа по разделам программ.
Все виды деятельности переносятся на воздух. Каждому виду отводится место и
время в распорядке дня.
Детские игры на улице от 3 до 6 лет могут быть самыми разными. В этом возрасте у
детей уже достаточно четкая координация, чтобы активно бегать и справляться с
разнообразными заданиями. Самые популярные игры летом в детском саду связаны
с водой.
Когда погода позволяет, игровые и обучающие занятия с детьми раннего возраста

Ось приклад готової сторінки для атестаційної папки інструктора з фізичної культури ЗДО.
Опрацювання літератури
Тема самоосвіти:
«Розвиток дихальної, великої та дрібної моторики у дітей з мовленнєвими порушеннями»
З метою підвищення професійної компетентності та поглиблення знань щодо розвитку мовлення і моторики дітей дошкільного віку було опрацьовано науково-методичну та педагогічну літературу. У процесі вивчення джерел особлива увага приділялася взаємозв’язку рухової активності, розвитку дрібної моторики, мовленнєвого дихання та мовленнєвого розвитку дітей.
Опрацювання літератури дало змогу розширити знання про особливості мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку, причини мовленнєвих порушень та ефективні методи їх корекції за допомогою фізичних вправ, рухливих ігор, пальчикової гімнастики та дихальних вправ.
Опрацьована література
Леонтьєв О. О. «Психологія мовлення»
У книзі розкриваються психологічні механізми формування мовлення, взаємозв’язок мислення, мовлення та діяльності людини. Автор описує основні етапи розвитку мовленнєвої діяльності та роль спілкування у формуванні мовлення дитини. Матеріал допомагає зрозуміти психологічні особливості мовленнєвого розвитку дітей та причини мовленнєвих труднощів.
Ткаченко Т. А. «Як розвивати дрібну моторику рук»
Посібник містить практичні рекомендації щодо розвитку рухів пальців рук у дітей дошкільного віку. Автор пропонує різноманітні пальчикові ігри, вправи та завдання, які сприяють розвитку координації рухів. У книзі підкреслюється важливість розвитку дрібної моторики для формування мовлення та мислення.
Куліш В. Р. «Розвиток дрібної моторики рук у дітей дошкільного віку з мовленнєвими порушеннями»
У роботі розглядаються особливості розвитку моторики у дітей із мовленнєвими порушеннями. Автор пропонує систему вправ та ігор, спрямованих на розвиток координації рухів рук і пальців. Матеріал допомагає педагогам організувати корекційно-розвиткову роботу з дітьми дошкільного віку.
Биковець Л. Л. «Вплив рухів пальців рук на розумовий та мовленнєвий розвиток дитини»
У книзі досліджується взаємозв’язок розвитку дрібної моторики з інтелектуальним та мовленнєвим розвитком дітей. Автор доводить, що розвиток рухів пальців стимулює діяльність мовленнєвих центрів мозку. Подано приклади вправ і пальчикових ігор для дітей дошкільного віку.
Косінова Є. М. «Логопедична ритміка»
Посібник присвячений використанню ритмічних рухів, музики та мовленнєвих вправ для корекції мовлення дітей. У книзі подано комплекси вправ, що поєднують рухову активність, дихальні вправи та мовленнєві завдання. Методика сприяє розвитку координації рухів, мовленнєвого дихання та правильної вимови.
Райчук М. «Домашня логопедія»
У книзі подано практичні рекомендації щодо розвитку мовлення дітей у домашніх умовах. Автор пропонує вправи для розвитку артикуляції, мовленнєвого дихання та дрібної моторики. Матеріал може використовуватися педагогами та батьками у корекційній роботі з дітьми.
Висновок
Опрацювання науково-методичної літератури дало змогу поглибити знання про взаємозв’язок розвитку мовлення та моторики дітей дошкільного віку. Отримані знання використовуються під час планування фізкультурних занять, добору рухливих ігор, дихальних та пальчикових вправ для дітей із мовленнєвими порушеннями.
Якщо хочете, я ще можу зробити для вашої атестаційної папки:
2–3 сторінки теоретичного обґрунтування теми (це обов’язковий розділ у багатьох ЗДО);
картотеку 25 вправ (дихальні + пальчикові + рухові);
приклад відкритого фізкультурного заняття на цю тему, який часто просять на атестації.

Ось приклад підібраних джерел саме для атестаційної папки інструктора з фізкультури ЗДО на тему
«Розвиток дихальної, великої та дрібної моторики у дітей з мовленнєвими порушеннями»
короткий конспект кожної книги (2–4 речення — саме такий формат часто використовують у папці самоосвіти).
Література для атестаційної папки з коротким конспектом
1. Богуш А. М.
«Теорія і методика розвитку мовлення дітей дошкільного віку»
Короткий конспект:
У книзі розкриваються закономірності мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку та умови його формування. Автор описує методи розвитку мовлення через різні види діяльності: гру, рух, спілкування, художню діяльність. Значна увага приділяється роботі з дітьми, які мають мовленнєві труднощі. Посібник містить практичні рекомендації для педагогів дошкільної освіти.
2. Шеремет М. К. (ред.)
«Логопедія»
Короткий конспект:
Підручник висвітлює причини, види та особливості мовленнєвих порушень у дітей. Описуються методи діагностики та корекції мовлення, а також роль рухової діяльності у мовленнєвому розвитку. Розглядаються способи логопедичної роботи в дошкільних закладах. Видання є базовим для педагогів і логопедів. �
Конференції ВНУ
3. Кольцова М. М.
«Дитина вчиться говорити»
Короткий конспект:
У книзі доводиться взаємозв’язок розвитку мовлення та рухів пальців рук. Автор описує, як стимуляція дрібної моторики активізує мовленнєві центри мозку. Подано приклади вправ і ігор для розвитку пальчикової моторики. Матеріал корисний для педагогів, які працюють із дітьми раннього та дошкільного віку.
4. Косінова Є. М.
«Логопедична ритміка»
Короткий конспект:
Посібник присвячений використанню рухів, ритму та музики для корекції мовлення дітей. У книзі подано комплекси вправ, що поєднують рухову активність, дихальні вправи та мовленнєві завдання. Автор доводить ефективність поєднання фізичних вправ із мовленнєвими. Методика широко застосовується у логопедичній практиці.
5. Калініченко І. О.
«Фізичне виховання дітей дошкільного віку»
Короткий конспект:
У книзі розглядаються основи фізичного розвитку дітей дошкільного віку. Описуються методи розвитку координації рухів, сили, спритності та витривалості. Значна увага приділяється рухливим іграм і фізичним вправам. Матеріал допомагає організувати фізкультурні заняття в ЗДО.
6. Крутій К. Л.
«Діагностика мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку»
Короткий конспект:
Автор розкриває методи оцінювання рівня мовленнєвого розвитку дітей. Подано критерії визначення мовленнєвих порушень та рекомендації щодо корекційної роботи. Видання містить практичні матеріали для педагогів та логопедів. Книга допомагає правильно планувати роботу з дітьми.
7. Биковець Л. Л.
«Вплив рухів пальців рук на мовленнєвий розвиток дітей»
Короткий конспект:
У роботі досліджується взаємозв’язок моторики рук і розвитку мовлення. Автор доводить, що тренування пальців активізує мозкову діяльність та сприяє формуванню мовлення. Запропоновано вправи для розвитку дрібної моторики. Особлива увага приділяється роботі з дітьми з мовленнєвими порушеннями.
8. Філічева Т., Чиркіна Г.
«Підготовка до школи дітей із загальним недорозвиненням мовлення»
Короткий конспект:
У книзі описані особливості розвитку дітей із загальним недорозвиненням мовлення. Автори пропонують методи корекційної роботи та спеціальні вправи для розвитку мовлення. Велику увагу приділено розвитку моторики та координації рухів. Посібник містить практичні рекомендації для педагогів.
9. Кисельова О.
«Дихальна гімнастика для дітей»
Короткий конспект:
У книзі подано вправи для розвитку правильного дихання у дітей. Автор описує методи формування мовленнєвого дихання та профілактики мовленнєвих порушень. Дихальна гімнастика сприяє зміцненню здоров’я та покращенню мовлення. Посібник містить комплекси вправ для різного віку.
10. Рібцун Ю.
«Корекційно-розвиткова робота з дітьми із фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення»
Короткий конспект:
У книзі подано систему корекційної роботи з дітьми, які мають мовленнєві порушення. Розглядаються методи розвитку мовлення через гру, рух та спеціальні вправи. Автор описує комплексний підхід до розвитку мовленнєвих і моторних навичок дітей. Посібник містить практичні рекомендації для педагогів. �
Конференції ВНУ
✅ Порада для атестаційної папки:
Зазвичай у розділі «Опрацювання літератури» достатньо 8–12 джерел + короткі конспекти (3–5 речень).
✔️ Якщо хочете, я ще можу зробити для вас:
готовий список літератури оформлений за ДСТУ (як в атестаційній папці)
таблицю “Автор — назва — рік — короткий зміст” (дуже зручно для перевірки)
20 джерел, які найчастіше використовують вихователі та інструктори з фізкультури для атестації.